为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力弘扬社会主义核心价值观和中华传统“孝”文化，把小学生孝文化教育和学生品德教育、感恩教育、实践教育结合起来。共青团商州区委在全区开展的以小学生和幼儿为主体，以小学生孝文化为主题，以创建和推广孝文化为主线，以“问孝、讲孝、行孝、践孝、奖孝”为载体，以践行立德树人和社会主义核心价值观为核心的五大工程，对小学生进行孝敬教育。　

　　问孝：通过师生、家长、社区居民对小学生孝敬教育的走访调查，召开座谈会、发放调查问卷等形式，认真梳理和查找小学生学校孝敬教育、家庭孝敬教育、社区孝敬教育中存在的突出问题，将小学生孝敬教育中的难点作为一个重要课题来研究；积极配合班级、学校、家庭、社区、社会事务等部门开展孝敬父母、尊敬老人优秀案例和虐待父母、遗弃老人等反面人物案例的征集。让小学生知晓父母的生日，体验父母的辛劳，懂得感恩父母，孝敬父母。调查了解小学生在家庭中孝敬父母，尊敬长辈的情况，由家长和社区向小学生和幼儿打孝敬教育分。

　　讲孝：学校利用道德讲堂、红领巾广播站、网站和班队活动、品德与社会、品德与社会课程开展家庭美德和孝敬父母、尊敬老人教育，将孝敬教育渗透到学科教学中，充分发挥道德讲堂和多媒体在小学生孝敬教育中的重要作用；班级充分利用板报、班队会开展读一本孝敬书（《三字经》）、唱一首孝敬歌（《父亲》、《母亲》、《世上只有妈妈好》等歌颂父母的歌曲）、画一副孝敬画、讲一个孝敬故事、征一篇孝敬文的“五个一” 主题实践活动。请“五老”人员讲解24孝的深刻内涵，对小学生进行孝敬传统教育。建立孝敬墙，制作孝敬卡，张贴孝敬格言，使校园处处展现浓厚的孝敬氛围，彰显孝敬文化，努力营造良好孝敬教育环境。将新、老24孝进行对比，吸收老24孝精华，剔除糟粕；开展孝敬教育知识竞赛；深化和拓展《跪羊图》手操；制定小学生孝敬教育道德规范，充分发挥孝敬教育在立德树人、提升公民素质和践行社会主义核心价值体系中的作用。

　　行孝。开展给父母或长辈洗一次脚、给父母倒一杯茶、给父母夹一次菜、帮父母做一次家务、祭奠一次父母长辈墓”的“五个一”活动。利用清明节、春节等重大节日祭扫一次长辈墓，培养小学生的孝心和孝行，弘扬中华民族的传统文化；利用中秋、重阳等重大节日农村走访空巢老人，组织到敬老院慰问孤寡老人。利用国庆、春节等长假小学生看望爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，从小教育小学生孝敬不能等待的道理。

　　践孝。践行孝敬文化，成立孝心协会，组建孝心志愿者队伍，成立孝心班级、红领巾孝心大队、中队；确立回龙镇青山敬老院为孝心基地。开展孝心志愿服务，服务社区空巢老人100名。在学校网站上开设“孝敬文化”专栏，宣传孝敬教育的好人好事，批评孝敬教育的坏人坏事。

　　奖孝。制定商州区十大小学生孝星、十大教师孝星、十大家长孝星、十大社区孝星评选标准；开展十大学生孝星、、十大教师孝星、十大孝星家长、十大社区孝星评选表彰活动。大力弘扬中华孝敬父母、尊敬老人良好社会之风；设置虐待父母、遗弃老人曝光台。

　　共青团商州区委书记张晓平出席指出，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，孝敬是中国民族2000年来所传承的民族文化，是国学的精髓和中华民族永远不变的基因。古代“孝感动天”等24个孝敬父母的典型历史故事，为5000年华夏文明和中华孝文化的传承奠定了坚实的基础；《新24孝》赋予了孝敬父母，尊敬老人新的内涵。五大孝敬教育工程深化和拓展了少先队员孝敬教育的内涵，丰富了未成年人思想道德建设的形式，是少先队员社会主义核心价值体系的有效载体，是在新的历史时期对小学生开展孝敬父母，尊敬长辈教育，践行社会主义核心价值观，弘扬传统道德文化，使中华孝敬文化源远流长的一个重要举措，活动中所开展的小学生孝敬文化主题志愿实践、调查、研讨等活动，建立了小学生孝敬教育项目化、制度化运行长效机制，培养和践行社会主义核心价值观，为弘扬中华优秀传统文化奠定了坚实的基础，是一个对少先队员实施孝敬教育的好载体。（共青团商州区委 张馨月）