据央视报道《中国足球改革发展总体方案》出台后，对于改革的一项重头戏——校园足球，一些地方和学校积极响应，但不好的苗头也随之出现，那便是用足球项目替代原有的其他体育项目。对此，国家体育总局局长刘鹏明确表示，开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，而只是让足球起到一个引领的表率作用。
这次足球改革方案，14次提到了校园足球，明确要把校园足球作为扩大足球人口规模，夯实足球人才根基的基础性工程。方案指出，全国中小学校园足球特色学校，在现在5000多所的基础上，2025年要达到5万所，校园足球迎来了从未有过的发展机遇。
到底如何开展校园足球？是走过去的选拔尖子之路还是走普及型的路子？足球评论员张路分析说：“现在基本上明显的有两种观点，一种观点就是走过去的路，比如说在一个小学开展足球，三年级我就选20个孩子成立校队，这个校队每天下午两小时训练。其他的孩子干什么？这学校一千多孩子干什么？在旁边看着。而这些所谓拔出来的尖子，最后的成才率却很低。普及是什么？是让更多具备足球才华的孩子有机会去踢球，他才能够冒出来。实际上这样出人才会更多、更快。”
这几天，一些地方和学校出现一些苗头，那就是为了响应方案的要求，用足球项目替代原有的其他体育项目，对于这种做法，国家体育总局明确反对。对此，刘鹏局长明确表示：“开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，应该是各种体育活动都充分开展，但是足球它的特殊作用，应该在当中起到一个引领的表率作用。”
事实+
专家：发展校园足球不能一刀切
2015年3月，广州市副市长王东在校园足球体教结合工作现场会上称，“发展校园足球不能太功利，不能搞一刀切”，“不赞成因为足球踢得好，就在中考、高考中加分的做法，但是各所学校可以考虑招收足球特长生”。
北京大学中德体育研究中心执行主任滕建博士说，从德国足球的成功经验来看，不要过早地对孩子进行专项培养，初期应该让孩子们多接触不同的体育运动，让孩子们的意识和能力得到多方面发展，更加有创造性，然后再逐步进行专项训练。
来自美国的约翰·休斯有着近30年的基层青少年足球培训经验。他表示，青少年足球切忌急功近利，“对于青少年而言，成绩、比赛结果都不重要，重要的是让他们学会享受训练，在训练中克服自己的弱点。只有学会享受足球，才能不断进步。”。休斯还强调，对那些天赋出众的小球员，训练重点应当是他们各自最不擅长的方面，而非其长项，以使他们得到全面均衡的发展。（腾讯新闻综合新华社、京华时报报道） |
